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教学研究

教学研究

评估快递:本科人才培养方案体现五个特点

      本科生培养方案是学校组织和管理教育教学过程的基本依据,是学校培养具有创新精神和实践能力的高级专门人才目标和定位的具体落实。从1998年以来,学校坚持解放思想、实事求是、与时俱进的精神,根据“国内一流,国际知名”的整体目标定位,对本科培养方案进行了两次大调整,确定了“通识教育、按类教学、倡导探索”的教育理念和“宽口径、厚基础、重个性、强能力、求创新”的人才培养目标。iLa北京交通大学新闻网

      在2003年的培养方案中突出了“通识教育、按类教学、倡导探索”的教育理念。“通识教育”是强调基础教育、平台教育和全面素质教育,作为工科专业尤其强调“人文素质”的熏陶。“按类教学”体现三方面的含义:一是按大类教学,拓宽专业口径;二是为有不同优势的学生开展分级教学、因材施教;三是为有不同兴趣、不同毕业去向的学生开展分流教学。“倡导探索”是建设基于研究的教学课程体系,培养具有创新、创业潜质和探索精神的栋梁人才。iLa北京交通大学新闻网

      “宽口径、厚基础、重个性、强能力、求创新”的人才培养则目标强调:明确人才培养目标定位,把握好人才培养的总体品质与规格;明确全面素质教育的基本要求,丰富全面素质教育的内容和形式;设置三个层次的教学平台,拓宽专业口径,加强基础教育;以实践教学为突破点,切实加强学生实践能力与创新意识、创业意识的培养;因材施教、增加“柔性”,积极为学生的个性与兴趣发展创造条件;加大课程整合力度,提高课程的通用程度,提升课程的品质;增强培养计划对弹性学习年限的适应性以及教学安排的灵活性和针对性,提高教学质量和满足学生的升学与择业需要。iLa北京交通大学新闻网

      根据“通识教育”、“学科门类教育”和“自主教育”三个层次,学校从“宽口径、厚基础”出发,把34个专业按照工学、经济与管理、理学、文法艺等四个门类构建相应的人才培养计划框架,按大类设置相应基础平台,体现“学科门类教育”;从培养学生兴趣和个性化发展出发,学校设计了10—15学分的自主教育层,学生既可以在全校任意专业、任意层次的课程中选择课程,也可以通过参加系列讲座、自主实验、学科竞赛、发表文章、证书认定、科技活动、社团活动、就业实习、挂职锻炼、兼职助学等活动中获取学分;从有利于学生人文素质的提高出发,学校将课内外统筹安排,不仅开设第一课堂的人文、经济管理、艺术赏析等文化素质类课程,而且把第二课堂活动纳入培养计划管理。iLa北京交通大学新闻网

      培养方案具有以下五个方面的特点:iLa北京交通大学新闻网

      第一,按大类培养,拓宽了专业口径。学校有交通运输类、经济学类、工商管理类、管理科学与工程类、机电类、电气信息类等大类专业,制定了相应培养方案,按大类进行培养,进一步拓宽了专业口径。如交通运输类的培养方案涵盖了交通运输和交通工程两个专业,包含了铁路、公路、水运、空运等多种运输方式。iLa北京交通大学新闻网

      第二,因材施教,实施分级教学、分流教学。根据学生的能力和兴趣爱好不同、未来发展需要的不同,培养方案中给出了课程组合要求与建议;对于英语、数学、物理、计算机等主要公共基础课,针对不同基础的学生实施分级教学,实施因材施教。iLa北京交通大学新闻网

      第三,注重学生的个性化培养,提倡自主教育。在培养方案中体现为:进一步扩大选修课程,选修课程的比例达到30-40%,特别设计了10-15学分的自主教育学分;可选专业和专业方向,即在按大类招生培养的学院,学生可自选专业方向;可自主安排学习进程,学生可以自主安排学习时间、学习过程;可选择发展方向,针对深造和就业二种不同的发展方向,设置特色课程供学生选择;针对学有专长学生,可制订个性化培养计划;通过主辅修制等形式为学生形成复合型人才提供条件。iLa北京交通大学新闻网

      第四,注重学生创新精神和实践能力的培养。在进一步完善理论教学体系的同时,把实验、实习等实践环节从过去的“辅助”地位,提升到了与理论教学并重的地位,强化了学生实践能力与创新精神的培养。重新构建了实践教学体系,在培养计划中将实验教学、实习、课程设计、军训及社会调查、课外认证与竞赛、毕业设计、科学研究等各项实践教学环节进行统筹安排,设计和实施了以培养工程素质、基本实践能力、综合设计能力、科研素养、创新能力为目标,体现“纵向多层次,横向多模块,必修与选修相结合,课内与课外相结合”特点,层层递进并四年不断线的实践教学体系。iLa北京交通大学新闻网

      第五,办好特色专业方向,服务铁路跨越式发展。学校紧紧抓住铁路跨越式发展机遇,从适应铁路“高速、重载、安全、信息化”发展和相应装备升级改造的需要出发,进一步加强了在五个相关专业内按铁路运输、铁道工程、铁路机车车辆、铁道信号、轨道牵引电气化等五个特色专业方向的建设。并从2005年开始,实施按特色专业方向招生,制定了专门的培养方案。iLa北京交通大学新闻网

      为了确保培养方案的执行,学校以制度促落实,制定了《北京交通大学培养计划管理规定》、《北京交通大学课程教学大纲管理规定》、《北京交通大学自主教育学分认定办法》、《北京交通大学学生转专业实施办法》、《北京交通大学学有专长学生管理的若干规定》等一系列的规章制度和文件,以保证培养方案的执行有据可依,有章可循。在加强制度建设的同时,学校加强指导抓落实。在大类培养方案、较大选修课程比例和弹性学制的情况下,必然会造成一些学生对专业内涵了解的模糊、选修课程的盲目等问题。为此,学校一方面加强宣传、个体或小范围的指导,另一方面,在培养计划中专门设置了“专业导论”课,通过教学使学生了解专业定位、培养目标、专业内涵、培养方案,了解各专业方向的知识体系、课程结构、发展前景、社会需求等情况,并使学生根据自己的兴趣和发展目标形成了个性化的培养计划。这些措施的实施既保证了培养计划的顺利执行,又培养了学生学习的主动性和对自己、对工作的责任感。iLa北京交通大学新闻网

      培养方案以学校定位为标准,体现了德智体美全面发展,有利于人文素质和科学素养提高、有利于创新精神和实践能力培养,为学校培养具有强烈社会责任感、适应社会与经济发展需要的栋梁之材提供了最明确的指导。iLa北京交通大学新闻网