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学校党委常委班子召开专题民主生活会

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按照教育部党组统一部署和学校党的群众路线教育实践活动总体安排,11月11日至12日,学校党委常委班子用1天半的时间召开了专题民主生活会,按照“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的总要求,以为民务实清廉为主题,以反对“四风”为重点,结合执行中央八项规定,紧密联系思想、作风和工作实际,以整风精神开展批评和自我批评,认真查摆“四风”方面存在的突出问题,深刻剖析产生问题的根源,进一步明确努力方向和整改措施。教育部党的群众路线教育实践活动直属高校督导一组组长王文生到会指导并讲话,校党委书记曹国永主持会议。
 
为开好专题民主生活会,学校党委高度重视,做了扎实的准备工作。一是精心组织学习。坚持把学习教育贯穿活动始终,共安排10次集体学习专题报告会,班子成员带领分管联系单位负责同志开展专题讨论23次,通过专题讲座、集中讨论、个人自学及观看教育片等不同形式的学习,反思现状,提高认识,进一步坚定理想信念,增强宗旨意识和群众观念。二是广泛征求意见。通过座谈会、个别谈话、调查问卷、意见箱、网络及专线电话等形式,广泛征集基层单位及党员群众的意见建议。由校领导牵头召开座谈会20余个,参会人员288人,覆盖了学校的各个方面。通过多种形式收集涉及学校层面意见578条。三是认真查摆问题。召开4次党委常委会,对学校“四风”方面的问题及具体表现进行认真查摆,剖析产生问题的思想根源,共查摆出8个方面的问题。坚持边学边查边改,对于群众反映强烈且条件成熟的立即进行整改,取得了初步成效。四是深入开展谈心谈话。学校领导班子成员之间、常委同志与分管联系单位主要负责同志及师生代表开展一对一谈心谈话250人次,开诚布公地交流思想,认真征求意见建议。五是认真撰写对照检查材料。学校领导班子和常委同志按照衡量尺子严、查摆问题准、原因分析深、整改措施实的要求,认真撰写对照检查材料,查摆在“四风”方面存在的突出问题,认真分析原因,提出努力方向和整改措施。领导班子的对照检查材料由书记、校长亲自主持起草,先后修改十余稿,班子集中讨论修改7次。常委同志自己动手撰写个人对照检查材料,反复修改,数易其稿。教育部督导组对领导班子和常委同志个人对照检查材料进行了严格审核把关。这些都为专题民主生活会的成功召开奠定了坚实基础。
 
会上,曹国永代表校领导班子报告了班子遵守党的政治纪律、贯彻中央八项规定精神、转变作风等方面的情况,对照检查了班子在“四风”方面存在的8个突出问题。在形式主义方面,主要是会议文件活动多,重形式轻内容,重部署轻落实的现象比较普遍存在;存在追求短期效应,重立项轻建设、重规模轻内涵的倾向,推进“三步走”战略的措施不够有力;教书育人的政策措施落实不够到位,学风建设成效不够显著,“一体化育人”格局尚未形成;干部选拔任用及考评机制不够完善,在学校改革发展中的作用未能充分发挥。在官僚主义方面,主要是存在深入一线调研和听取意见不够充分,决策有时存在脱离实际的现象;服务群众的观念不强,为师生员工办实事解难事的措施不够及时有力。在享乐主义方面,主要是领导班子的担当精神不够强,推进学校改革创新的能力不够足。在奢靡之风方面,主要是艰苦奋斗精神不足,勤俭节约、提高效益的有效措施不够。
 
针对这些问题,校领导班子深刻剖析了在宗旨意识、群众观点、党性修养和思想理论建设等方面存在的不足,并从4个方面提出了14条具体整改措施。一是加强理论学习,不断提高领导班子政治理论水平和战略思维能力。重点是坚持把政治思想建设放在首位,切实解决好世界观、人生观、价值观这个“总开关”问题。二是深入基层,改进作风,全心全意为广大师生员工服务。重点是加强调查研究,密切联系基层,精简规范会议,厉行勤俭节约。三是建章立制,强化执行,努力形成改进作风的长效机制。重点是贯彻执行民主集中制,全面推进现代大学制度建设,深化干部人事制度改革,加强规章制度建设、强化制度执行力。四是聚焦解决学校发展核心问题,以作风建设的新成效推动学校事业科学发展。重点是着力推进内涵式发展,深化教育教学改革,优化学科专业布局,推进人才强校战略,改善办学条件、解决师生员工困难。
 
常委同志本着对自己、对同志、对班子、对党、对事业高度负责的精神,紧密联系实际、岗位职责、工作经历和成长经历,紧密结合征求到的意见建议,认真开展批评和自我批评。常委同志对自身和其他同志存在的问题敢于揭短亮丑,不回避、不掩饰,会场充满严肃、坦诚、和谐、团结的氛围。有的同志说,工作浮在表面,关注评估评选、数据指标等表层东西多,对深层次问题研究分析不够,尤其在解决学校改革发展中的瓶颈问题方面措施不够有力,政绩观也出现一定程度的偏差。有的同志谈到,群众意识不强,为民服务的宗旨不够,接触师生员工少,深入一线实地调研少,特别是深入学生、青年教师和离退休老同志不够,对基层的了解主要靠听汇报、看材料,对实际情况掌握不全面。有的同志表示,工作抓得不实不深,不接地气,往往有了计划执行不力,工作精力分配不够合理。有的同志坦言,全局观念和常委意识有些淡薄,考虑自己分管工作多,思考学校全局工作少,与自己工作相关的关心多,与自己工作关联少的考虑少,主动沟通、协调配合不够。有的同志讲到,满足于已取得的成绩,对一些长期困扰问题的解决存在顾虑,遇到难题有畏难情绪,改革创新、开拓进取的干劲和锐气缺乏。有的同志表示,精神状态有所懈怠,担当精神有所减弱,存在老好人思想,求稳怕乱,不敢坚持原则,表现为“工作享乐主义思想”作怪。有的同志坦承,工作中时常主观固执,简单急躁,做事武断, 特别是不善于听取分管单位负责人的意见和建议,把讲政治庸俗化片面化。有的同志谈到,中央八项规定出台前,存在超标准接待和浪费现象。大家从世界观、人生观、价值观上深刻剖析了产生这些问题的思想根源,并提出了努力方向和改进措施。大家一致认为,此次民主生活会质量高、触动深,收获大,是一次积极健康的党内政治生活洗礼,对于加强班子团结、推动作风转变和工作开展具有重要意义。
 
王文生在讲话中对学校领导班子围绕这次专题民主生活会所做的充分准备给予肯定。他指出,此次会议围绕“为民务实清廉”主题,以反对“四风”为重点,以问题为导向,书记校长率先垂范,勇敢拿起批评与自我批评武器,明确了整改思路,做到了联系实际,有的放矢,态度认真,开诚布公,找问题准,挖根源深,有红红脸、出出汗的效果,为下一环节的整改落实固化成果打下了较好的基础。同时,他也提出四点期望和建议:一要克服过关松劲情绪,保证活动善始善终;二要把解决问题放在首位,抓好整改落实;三要建章立制,用制度保护师生合法权益;四要加强班子自身建设,提升领导班子凝聚力执行力号召力。
 
曹国永在总结讲话中表示,经过大家共同努力,这次专题民主生活会取得了较好效果,既红红脸、出出汗,又加加油、鼓鼓劲,达到了“团结-批评-团结”的目的。学校领导班子将在巩固前一阶段教育实践活动和此次专题民主生活会成果的基础上,进一步认真贯彻中央和教育部党组精神,严格按照督导组要求,树立“开端”意识,防止“闯关”思想,坚持工作不松劲、标准不降低、力度不减弱,高标准、严要求抓好下一阶段整改落实、建章立制各项工作,同时将学习教育、征求意见继续贯穿始终,将活动开展与学校中心工作紧密结合,推进学校各项事业科学发展。
 
曹国永强调,下一阶段要重点抓好三方面工作。一要继续抓好学习,进一步加强领导班子建设。要坚持把理论武装摆在首位,抓好校党委班子建设特别是常委班子建设,增强自身凝聚力、战斗力。二要发扬“钉钉子”的精神,认真推进整改落实。对查摆出的“四风”问题,要拿出切实管用的招数,标本兼治,扎实改进,不打折扣。要以群众满意为标准,接受师生员工评判和监督。要加大督办力度,对工作落实不到位、整改不力的单位和个人给予问责。三要坚持统筹兼顾,以教育实践活动的新成效促进学校改革发展。要将推进教育实践活动与做好当前各项工作及促进学校长远发展紧密结合起来,借教育实践活动之力破解工作难题,转化运用好教育实践活动的实践成果、理论成果和制度成果,凝聚推进学校事业科学发展、加快特色鲜明世界一流大学建设的强大力量。
 
曹国永强调,会后要认真组织好情况通报,让广大师生员工看到党委正视问题、解决问题的决心以及整改落实、建章立制的工作思路,加强对领导班子的监督。要组织开展好二级单位的专题民主生活会和整改落实工作,从严要求,确保学校教育实践活动取得实实在在的成效。
 
教育部直属高校督导一组全体成员,教育部人事司有关同志全程列席了会议。